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勞動的意義與（yǔ）價值

勞（láo）動被視為人類社會進步的根本力量，是人（rén）維（wéi）持自我生存和自我發展的唯一手段（duàn）。按照傳（chuán）統的勞動分類理論，勞動可分（fèn）為腦力勞動和體（tǐ）力勞動兩大類。勞動最光榮將（jiāng）對外輸出勞動量或勞動（dòng）價值的人類運動看作或視為是最榮耀（yào）的事情4。

勞動的曆史與（yǔ）文化傳承

在（zài）革命戰爭（zhēng）年代，中國共產黨在陝甘（gān）寧邊區等（děng）根據地發出"自己動手、豐衣足食"的號召，以（yǐ）"服務軍事（shì），支援戰爭，保家衛國"為指導思想，發動了以勞動（dòng）競（jìng）賽為主要形式的大（dà）生產運動，在（zài）群眾中樹立"勞動最光榮"的勞動（dòng）觀念，獎（jiǎng）勵勞動英雄及模（mó）範工作（zuò）者（zhě），持續激發邊區人民（mín）群眾勞動生產熱情2。

勞（láo）動教育與實（shí）踐活動

在當代，勞動教育也被（bèi）廣泛應用於學校教育中。例如，田樂小學開展以"勞動最（zuì）光榮"為主題（tí）的的係列教育實踐活動，旨在通過勞動教育（yù），增（zēng）強學生的（de）實踐能力和社會責任感，培養（yǎng）學生的團隊合作精神。通過國旗下講話，營造勞動最光榮的（de）良好（hǎo）氛圍，強調勞動的價值和意義，介紹勞動模範的先進事（shì）跡

勞動的社（shè）會影響與認可                          

勞動模範的出現，是對勞動價值的（de）最好證明。在曆史上，湧現出"用革命者的態度對待工作的新式勞動者"趙占魁、"中國的保爾·柯察（chá）金"吳運鐸、"炮彈（dàn）大王（wáng）"甄榮典等勞動模範，他們（men）以"新的勞動態度對待（dài）新的勞動"，全（quán）力支援（yuán）前線（xiàn）鬥爭，帶動群眾投身黨領導的人民（mín）解放事業（yè）

結論                                                         

綜上所述，"勞動最光榮"不僅僅是一句口號，而是對勞動價值（zhí）的高度認可和對（duì）勞動者辛勤付出的（de）尊（zūn）重。通過各種形（xíng）式的勞動教育（yù）和（hé）實踐活動，我們可以（yǐ）更好地理解和傳承這一寶貴的精神財富。

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